sábado, 12 de setembro de 2009

Jornal da escola

JORNAL APA - A SERVIÇO DA CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL


Neste mês, os alunos da professora Olga (turmas 40 e 45) estão concluindo seus textos, e estão postando no blog, as partes que relacionam-se à caracterização de cada problema ambiental selecionado, isto é, o conceito, as causas e consequências de cada um deles. A linguagem foi adaptada para adequar-se ao gênero jornalístico. Ainda em setembro, eles colocarão junto a estes textos as imagens pertinentes aos mesmos.
Os alunos fizeram o levantamento dos problemas ambientais do bairro, principalmente da escola. A proposta é revelar estes problemas, através das histórias em quadrinhos (HQs). Para isto, a professora discutiu com os alunos sobre as características do gênero para relembrar o conteúdo, já trabalhado em outros momentos da vida escolar. Os alunos já criaram as histórias no papel. A partir daí, irão fotografar o cenário e as pessoas envolvidas em suas histórias, para produzir as histórias no programa Writer (programa de editor de texto do próprio computador) e no programa Toondoo, da internet. Iremos mesclar os programas para diversificar os métodos de aprendizagem, proporcionando aos alunos diferentes maneiras de se construir HQs. Também estamos pensando na lentidão de nossa internet que pode frustar demais os alunos, se der problemas de conexão. Sabe-se que se muitos alunos abrirem o Toondoo, o programa acaba "travando". Por outro lado, não queremos privá-los da utilização do programa devido a oportunidade do acesso a inúmeros recursos que ampliam as possibilidades de criação.
Em outras postagens, os alunos irão inserir as histórias criadas. E mais tarde, colocarão os textos referentes às soluções e ideias de como evitar os problemas ambientais. O que eu poderei fazer para contribuir para saná-los ou evitá-los.

terça-feira, 1 de setembro de 2009

Primeiros Anos


HORA DO BANHO
Os alunos de primeiro ano estão desenvolvendo as atividades em relação ao projeto Higiene Pessoal. Nestas duas semanas, o foco é a conscientização sobre importância do banho diário. Os alunos assistiram pequenos vídeos, extraídos do You tube, e a partir daí se discutiu o tema. Também jogaram jogo Hora do banho (Papa jogos) postados na página de jogos da sala informatizada - site da escola. Para se ter uma ideia de como utilizamos os jogos para ajudar a criança a refletir sobre os temas trabalhados, vou descrever um pouco sobre a brincadeira realizada com os alunos. Começamos dizendo que a mãe de uma menina (os alunos são convidados a dar o nome para ela) pediu a ela que arrumasse o seu banheiro que estava uma bagunça, tudo fora do lugar. E que após a arrumação a menina tomaria um banho bem gostoso para ficar bem limpinha e cheirosa. Alertamos os alunos que a arrumação deveria levar em conta o que discutimos na sala de video (Por exemplo, onde devo colocar o vaso sanitário? Ele pode ficar perto da pia, e de nossos produtos de higiene pessoal, por quê?) e também a lógica da realidade (Em que locais possíveis , posso colocar um tapete, uma lâmpada, a instalação da banheira, uma janela.). Precisamos trabalhar também a relação espacial e as necessidades do indivíduo.
Salvamos alguns exemplos de organização do banheiro, realizadas pelos alunos.
As turmas de segundo ano (21 e 22) também desenvolveram estas atividades.
Nas próximas aulas, desenvolverão outros jogos relacionados ao banho.

Segundos anos

MÊS DO FOLCLORE

A professora Rita (turmas 20 e 23) está trabalhando Folclore também, aliás como vários professores de nossa escola. Os alunos vieram à sala informatizada, acessar alguns sites de adivinhas cujas respostas não aparecem imediatamente. A brincadeira é tentar adivinhar a resposta da pergunta que um dos colegas ler no site. Os dois tentarão adivinhar, é necessário arriscar uma resposta, mesmo que não seja a "correta". O importante é raciocinar sobre a adivinha, tentando achar uma lógica. Após, um dos alunos, somente, vê a resposta. O outro colega tapa o olho para não vê-la. O colega que leu a resposta , tenta dar pistas para o outro adivinhar, e no final, conta para o outro a resposta da adivinha.
Esta atividade é uma forma de o alunos lerem, refletirem, interpretarem, e ao mesmo tempo se divertirem na interação com o colega. Mesmo aquele que não sabe ler, participa, pois vai ouvir do colega a charadinha, tentando resolver o enigma.
Os alunos também copiaram as charadas de que mais gostaram para fazer com os demais colegas, em sala de aula e com a família, em casa.
Um dos sites utilizados na brincadeira é o Divertudo. O site apresenta um link, onde o aluno ainda pode ter sua adivinha na galeria do mesmo: Você pode fazer parte desta galeria! Basta o aluno enviar uma mensagem para o site, escrevendo a sua adivinha. Estamos pensando nesta possibilidade!

Terceiros Anos

As turmas de Terceiros anos estão concluindo as atividades do projeto: Homens de Sambaqui, (enfoque para os Moluscos).
A professora Darlete (t31 e t33), está paralelamente desenvolvendo atividades sobre adivinhas. Os alunos estão estudando o Folclore de uma maneira geral e foi dada uma atenção especial às adivinhas. Os educandos neste sentido, fizeram pesquisas sobre as charadas, e estão compondo em programas de Cartoon (HIstórias em Quadrinhos), uma pequena história em quadrinhos, onde os personagens fazem adivinhas uns para os outros, obedecendo os critérios do gênero textual, já estudado em sala de aula. Os programas são Garfield Comic Creator (Criando Histórias em Quadrinhos com Garfield) e Toondoo.
"ToonDoo é uma ferramenta de excelente qualidade e que oferece muitos recursos para a criação de
Histórias em Quadrinhos, tiras ou cartoons personalizados.
É só soltar a imaginação e criar os mais variados tipos de tirinhas, escolhendo cenários, personagens e
objetos a partir do vasto menu oferecido. Após a criação, é possível salvá-la em uma conta ToonDoo e
divulgá-la em blogs, sites ou outros serviços da rede.
Além de todas essas possibilidades, ainda podemos criar personagens totalmente personalizados,
escolhendo nariz, boca, expressões faciais, roupas, formatos de cabeça, e muito mais e armazená-los em
uma galeria especial para, posteriormente, serem utilizados na criação da HQ" Mais informações ver o tutorial escrito por Verônica Carvalho em Ferramentas da web.
Os dois programas de Cartoon, Toondoo e Garfieldo são on-line e dispensam instalação no computador. O Toondoo possui inúmeras opções de cenários, personagens e outros objetos, já o do Garfield é bem mais limitado. Em ambos, a acentuação e c cedilha não funcionam no linux. A história criada no Toondoo pode ser salvo na internet, não tendo opção para salvar no computador. Deve ser salva em momentos diferentes, porque se todos salvam ao mesmo tempo, o programa trava e as histórias acabam se perdendo.
A história criada no Garfield não pode ser salva, nem na Internet, nem no computador. Encontrei uma forma de salvar, utilizando o print /scrn (fotografia da tela).
Os alunos parecem gostar das ferramentas, principalmente do Toondoo, que oferece muitos recursos. Ainda tem-se muito a descobrir sobre o seu uso. Um dos alunos descobriu que dá para colocar emoções diferentes nos personagens, clicando em um carinha, na barra de ferramentas inferior do programa. Eu descobri que podemos importar figuras do nosso computador, tornando o trabalho mais personalizado. Quem sabe colocar a foto dos alunos, simulando a conversa entre eles sobre um determinada aprendizagem na escola?