Andamento dos projetos

Primeiros e Segundos anos:

Foi encerrado o projeto de higiene pessoal que culminaram na exploração de jogos sobre o tema. As turmas 10, 11, 13 e as turmas 21 e 22.
Inicia-se um trabalho sobre o lixo com as turmas 21 e 22. A professora está trabalhando sobre os problemas ambientais, e vídeos estão sendo apresentados acerca da poluição ambiental no mundo, norteadores de discussão. O trabalho neste momento, será desenvolvido, utilizando o espaço da sala de video e laboratório de Ciências, pois a S.I está sendo utilizada para matrículas e rematrículas.
As turmas 20 e 23 estavam desenvolvendo jogos educativos também encerram suas atividades por enquanto, pela mesma razão citada acima.

Terceiros Anos:

Os alunos das turmas de terceiro ano estão terminando suas produções sobre a baleia. Não deu tempo para todos terminarem. Vamos estudar alternativas para a conclusão do projeto.

Quartas Séries:

Os demais projetos estão concluídos. Apenas as turmas 40 e 45, da professora Olga, ainda estão desenvolvendo o trabalho com o blog jornal. Os alunos estão construindo as histórias em quadrinhos acercas dos problemas ambientais da escola, as quais serão postadas no jornal virtual. Também já concluíram as atividades relativas ao passeio de estudo à Eletrosul, sobre as dicas de economia da energia elétrica, as quais também serão inseridas nas postagens do blog.
Vamos ver se podemos conseguir um tempo para pelo menos terminar as atividades. A questão da matrícula na escola quebrou o ritmo do trabalho. Vejam como estão ficou a história em quadrinho de Débora e Jhessica da turma 40:













E o do Lucas da turma 45, que ficou bem diferente, utilizando desenhos do próprio programa de editor de texto e algumas imagens da Internet e Pasta Pública.

Andamento dos projetos e atividades

Quarto Ano:

Professora Olga (turmas 40 e 45)

Jornal APA

O jornal da escola está repleto de informações. Os alunos estão concluindo as suas postagens que falam sobre os problemas ambientais do mundo. Grande parte dos educandos inseriram fotos. Alguns deles realizaram montagem de fotos no paint, para organizar melhor as imagens.
Quase todos os grupos já concluíram a fase de fotografia, material que servirá para a próxima etapa: Notícias sobre os problemas que ocorrem aqui na escola, que serão abordados em histórias em quadrinhos. Infelizmente, não iremos utilizar mais o programa Toondoo. A conexão da internet está muito lenta, e o programa não está abrindo. Faremos as histórias no editor de texto, utilizando os recursos que nos são disponíveis.
Na semana passada, aproveitamos horários vagos de professores que estavam em passeio de estudo ou em curso para adiantar a atualização do jornal. Iremos marcar um dia para avaliar o andamento do jornal.
Os alunos da turma 44 serão convidados a fazerem comentários nas postagens do jornal, uma vez que estão estudando sobre o mesmo tema, embora sob metodologias diferentes.



Professora Luciane Alovise

Em busca da preservação do Ambiente

Turma 44

Na foto abaixo, o
exemplo de duas peças teatrais:
A Poluição da Floresta e
Quarta-feira, um dia de reciclagem!
O projeto praticamente se encerrou na semana da criança, com a apresentação do teatro de fantoches, cujos roteiros foram criados pelos alunos com o auxílio da professora de sala. Foram vários os ensaios. Às terças-feiras, Luciane contava com a ajuda da coordenadora de S.I. A professoras Alovisi e Elke também participaram ativamente das peças, sendo as personagens que faziam a introdução das apresentações. Os alunos de primeiros e segundos anos assistiram as peças, que foram realizadas no hall da escola, (uma lona foi colocada para dar um clima e isolar o espaço das demais dependências da escola). Eles demonstraram apreciação através da atenção prolongada e dos aplausos. As peças tinham as seguintes denominações: A Poluição da Floresta;
Quarta-feira, um dia de reciclagem; Saci e suas descobertas; O indiozinho e seus amiguinhos; Ronaldinho e a turma do lixinho; A formiga, em um dia de trabalho. Todos os títulos, é claro, relacionados à questão ambiental.

Na referida semana, foram realizadas várias atividades lúdico-pedagógicas, na escola. Além da atividade relatada, foram feitas sessões de cinema com pipoca, na sala de vídeo; hora do conto na biblioteca e gincanas com a coordenação dos professores de educação física, nas quadras esportivas. Assim, todos contribuíram para efetivar os momentos de diversão e aprendizagem.Os alunos vieram no período oposto também para apresentar as peças, pois as atividades eram no período integral. Surpreenderam nas apresentações, superando expectativas, pois foram bem melhor que nos ensaios.

Neste dia, o boneco Reciclino foi apresentado às turmas, como o boneco feito de produtos recicláveis que irá fazer as denúncias na escola das atitudes que prejudicam a natureza, conscientizando as pessoas sobre os cuidados com o ambiente!!! Antes das apresentações, os alunos também discutiram com público sobre o significado da árvore de lixo, montada por eles, evidenciando que todo aquele lixo que havia parado ali fora retirado do pátio da escola, após um dia de recreio. Os alunos abordaram a questão da preservação do nosso próprio ambiente e das nossas atitudes com relação ao lixo, alertando sobre nossa responsabilidade quanto a qualidade do espaço em que vivemos.


Professora Lucilene
Fábulas
Turmas 41 e 43

As atividades do projeto foram concluídas, como também as avaliações dos alunos sobre o mesmo. No telão da sala de vídeo todos puderam socializar a reescrita das fábulas, avaliando vários aspectos da escrita, oralidade e estética. Ao final das apresentações, os alunos voltaram à S.I, e muitos realizaram modificações em suas produções, observando as sugestões dos colegas.

Jornal da escola

JORNAL APA - A SERVIÇO DA CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL


Neste mês, os alunos da professora Olga (turmas 40 e 45) estão concluindo seus textos, e estão postando no blog, as partes que relacionam-se à caracterização de cada problema ambiental selecionado, isto é, o conceito, as causas e consequências de cada um deles. A linguagem foi adaptada para adequar-se ao gênero jornalístico. Ainda em setembro, eles colocarão junto a estes textos as imagens pertinentes aos mesmos.
Os alunos fizeram o levantamento dos problemas ambientais do bairro, principalmente da escola. A proposta é revelar estes problemas, através das histórias em quadrinhos (HQs). Para isto, a professora discutiu com os alunos sobre as características do gênero para relembrar o conteúdo, já trabalhado em outros momentos da vida escolar. Os alunos já criaram as histórias no papel. A partir daí, irão fotografar o cenário e as pessoas envolvidas em suas histórias, para produzir as histórias no programa Writer (programa de editor de texto do próprio computador) e no programa Toondoo, da internet. Iremos mesclar os programas para diversificar os métodos de aprendizagem, proporcionando aos alunos diferentes maneiras de se construir HQs. Também estamos pensando na lentidão de nossa internet que pode frustar demais os alunos, se der problemas de conexão. Sabe-se que se muitos alunos abrirem o Toondoo, o programa acaba "travando". Por outro lado, não queremos privá-los da utilização do programa devido a oportunidade do acesso a inúmeros recursos que ampliam as possibilidades de criação.
Em outras postagens, os alunos irão inserir as histórias criadas. E mais tarde, colocarão os textos referentes às soluções e ideias de como evitar os problemas ambientais. O que eu poderei fazer para contribuir para saná-los ou evitá-los.

Primeiros Anos

HORA DO BANHO

Os alunos de primeiro ano estão desenvolvendo as atividades em relação ao projeto Higiene Pessoal. Nestas duas semanas, o foco é a conscientização sobre importância do banho diário. Os alunos assistiram pequenos vídeos, extraídos do You tube, e a partir daí se discutiu o tema. Também jogaram jogo Hora do banho (Papa jogos) postados na página de jogos da sala informatizada - site da escola. Para se ter uma ideia de como utilizamos os jogos para ajudar a criança a refletir sobre os temas trabalhados, vou descrever um pouco sobre a brincadeira realizada com os alunos. Começamos dizendo que a mãe de uma menina (os alunos são convidados a dar o nome para ela) pediu a ela que arrumasse o seu banheiro que estava uma bagunça, tudo fora do lugar. E que após a arrumação a menina tomaria um banho bem gostoso para ficar bem limpinha e cheirosa. Alertamos os alunos que a arrumação deveria levar em conta o que discutimos na sala de video (Por exemplo, onde devo colocar o vaso sanitário? Ele pode ficar perto da pia, e de nossos produtos de higiene pessoal, por quê?) e também a lógica da realidade (Em que locais possíveis , posso colocar um tapete, uma lâmpada, a instalação da banheira, uma janela.). Precisamos trabalhar também a relação espacial e as necessidades do indivíduo.
Salvamos alguns exemplos de organização do banheiro, realizadas pelos alunos.
As turmas de segundo ano (21 e 22) também desenvolveram estas atividades.
Nas próximas aulas, desenvolverão outros jogos relacionados ao banho.

Segundos anos

MÊS DO FOLCLORE

A professora Rita (turmas 20 e 23) está trabalhando Folclore também, aliás como vários professores de nossa escola. Os alunos vieram à sala informatizada, acessar alguns sites de adivinhas cujas respostas não aparecem imediatamente. A brincadeira é tentar adivinhar a resposta da pergunta que um dos colegas ler no site. Os dois tentarão adivinhar, é necessário arriscar uma resposta, mesmo que não seja a "correta". O importante é raciocinar sobre a adivinha, tentando achar uma lógica. Após, um dos alunos, somente, vê a resposta. O outro colega tapa o olho para não vê-la. O colega que leu a resposta , tenta dar pistas para o outro adivinhar, e no final, conta para o outro a resposta da adivinha.
Esta atividade é uma forma de o alunos lerem, refletirem, interpretarem, e ao mesmo tempo se divertirem na interação com o colega. Mesmo aquele que não sabe ler, participa, pois vai ouvir do colega a charadinha, tentando resolver o enigma.
Os alunos também copiaram as charadas de que mais gostaram para fazer com os demais colegas, em sala de aula e com a família, em casa.

Um dos sites utilizados na brincadeira é o Divertudo. O site apresenta um link, onde o aluno ainda pode ter sua adivinha na galeria do mesmo: Você pode fazer parte desta galeria! Basta o aluno enviar uma mensagem para o site, escrevendo a sua adivinha. Estamos pensando nesta possibilidade!

Terceiros Anos

As turmas de Terceiros anos estão concluindo as atividades do projeto: Homens de Sambaqui, (enfoque para os Moluscos).
A professora Darlete (t31 e t33), está paralelamente desenvolvendo atividades sobre adivinhas. Os alunos estão estudando o Folclore de uma maneira geral e foi dada uma atenção especial às adivinhas. Os educandos neste sentido, fizeram pesquisas sobre as charadas, e estão compondo em programas de Cartoon (HIstórias em Quadrinhos), uma pequena história em quadrinhos, onde os personagens fazem adivinhas uns para os outros, obedecendo os critérios do gênero textual, já estudado em sala de aula. Os programas são Garfield Comic Creator (Criando Histórias em Quadrinhos com Garfield) e Toondoo.
"ToonDoo é uma ferramenta de excelente qualidade e que oferece muitos recursos para a criação de
Histórias em Quadrinhos, tiras ou cartoons personalizados.
É só soltar a imaginação e criar os mais variados tipos de tirinhas, escolhendo cenários, personagens e
objetos a partir do vasto menu oferecido. Após a criação, é possível salvá-la em uma conta ToonDoo e
divulgá-la em blogs, sites ou outros serviços da rede.
Além de todas essas possibilidades, ainda podemos criar personagens totalmente personalizados,
escolhendo nariz, boca, expressões faciais, roupas, formatos de cabeça, e muito mais e armazená-los em
uma galeria especial para, posteriormente, serem utilizados na criação da HQ" Mais informações ver o tutorial escrito por Verônica Carvalho em Ferramentas da web.
Os dois programas de Cartoon, Toondoo e Garfieldo são on-line e dispensam instalação no computador. O Toondoo possui inúmeras opções de cenários, personagens e outros objetos, já o do Garfield é bem mais limitado. Em ambos, a acentuação e c cedilha não funcionam no linux. A história criada no Toondoo pode ser salvo na internet, não tendo opção para salvar no computador. Deve ser salva em momentos diferentes, porque se todos salvam ao mesmo tempo, o programa trava e as histórias acabam se perdendo.
A história criada no Garfield não pode ser salva, nem na Internet, nem no computador. Encontrei uma forma de salvar, utilizando o print /scrn (fotografia da tela).
Os alunos parecem gostar das ferramentas, principalmente do Toondoo, que oferece muitos recursos. Ainda tem-se muito a descobrir sobre o seu uso. Um dos alunos descobriu que dá para colocar emoções diferentes nos personagens, clicando em um carinha, na barra de ferramentas inferior do programa. Eu descobri que podemos importar figuras do nosso computador, tornando o trabalho mais personalizado. Quem sabe colocar a foto dos alunos, simulando a conversa entre eles sobre um determinada aprendizagem na escola?

Quarta Série

Em busca da preservação do ambiente
Turma 44
Professora Luciane Alovise

Os alunos já desenvolveram algumas atividades do projeto, como por exemplo: a produção de painéis e faixas, com mensagens sobre os problemas e soluções referentes à questão ambiental; realizaram a passeata pelo bairro com as faixas e fizeram a montagem de telejornal com reportagens referentes ao próprio trabalho. Tudo foi filmado e fotografado.
O trabalho prossegue, neste momento, com a produção do boneco de sucata. Os alunos individualmente estão elaborando o desenho do boneco, transpondo para o papel suas ideias de como o boneco pode ser construídos, inclusive apontando no próprio desenho, os materiais utilizados em cada parte do seu corpo. Cabe aqui ressaltar que o pouco tempo disponível e e problemas com o editor de vídeos no Linux, dificultam a realização de uma edição da produção de um jornal completo.

Fábulas
Turmas: 41 e 43
Professora Lucilene

Nesta semana, os alunos estão concluindo as histórias no Impress, colocando efeitos, efetuando a correção do texto, enfim, acertando os últimos detalhes. Na proxima semana, começam as apresentações da turma 41, que está mais adiantada.
Os alunos que terminarem a produção no impress, irão estudar a forma pela qual apresentarão suas histórias. Os critérios são criatividade na escolha de imagens e efeitos, clareza na exposição, habilidade para contar a história com suas próprias palavras, nitidez no tom de voz, etc. ..

Projeto :Jornal da escola
Turmas: 40 e 45
Professora Olga

No momento, os alunos da professora Olga permanecem nas etapas de pesquisas e escrita sobre os temas relacionados ao ambiente, selecionam imagens da internet adequados ao texto produzido. Estão preparando o material que será postado no blog (Jornal APA).
O trabalho está sendo interessante, pois à medida que escrevem, os professores vão lendo juntamente com eles, fazendo questionamentos que os levam à novas pesquisas que complementam os conhecimentos, para que o texto seja o mais claro possível, e incluam curiosidades e informações importantes que chamam a atenção do leitor.